Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Ciencias Económico Administrativas
Contabilidad Ciclo Corto
La educación basada en competencias se ha vuelto escencial para formar profesionales integrales y preparados para enfrentar los desafios del mundo laboral. En la lic. en administración se exige desarollar competencias tales como la capacidad de gestión eficiente de recursos, liderazgo, toma de decisiones estrategicas y habilidades de comunicacion efectiva. Especificamente en la asignatura de Contabilidad se nos demanda adquirir competencias genericas como el de comunicar de manera oral y escrita, la capacidad de analizar y sintetizar, tener pensamiento critico y creativo y el trabajar en equipos usando las TIC'S. Así como tambien competencias específicas relacionadas con Analizar opciones de inversión y financiamiento e interpretar información contable y financiera para la creación, desarrollo y rentabilidad de las organizaciones, así como la toma de decisiones, de acuerdo a las normas nacionales e internacionales de información financiera.
​
Es por ello, que este portafolios Electronico de Evidencias Academica (PEEA) tiene como proposito mostrar los aprendizajes obtenidos por medio del aprendizaje orientado a proyectos, permitiendo una autoevaluacion crítica del proceso de aprender a aprender por competencias.
El contenido de este portafolio esta organizado de manera estructurada para facilitar su revisión, teniendo como acceso directo el menu en la parte superior, para revisar el contenido de cada unidad de este ciclo esta el apartado de actividades integradoras donde encontraremos la subcarpeta de contabilidad en la que se encuentra toda la informacion seccionada en orden. Tenemos el apartado de referencias de donde obtuvimos información para algunas investigaciones y la reflexion breve en un video en el que comentamos nuestra experiencia en este pequeño ciclo corto.
​
Finalmente los resultados obtenidos a través de este proceso han sido positivos. He logrado desarrollar habilidades en la gestión de proyectos y la toma de decisiones estratégicas, sin embargo tambien he identificado áreas de mejora particularmente en la competencia transversal de innovación, donde continuare trabajando en los proximos ciclos academicos. Este portafolio representa no solo un resumen de lo aprendido, sino tambien un mapa para el desarrollo continuo de mis competencias profesionales.​​​​​​
Filosofía y Ética Profesional
El presente portafolio de evidencias se ha elaborado para la asignatura de Filosofía y Ética Profesional, con el objetivo de mostrar y reflejar los conocimientos y aprendizajes adquiridos a lo largo del curso. Este portafolio no solo funciona como una herramienta de evaluación, sino que también se convierte en un currículum que evidencia nuestra formación y desarrollo académico en esta disciplina.
El proceso de creación del portafolio implica la recopilación y organización cronológica de todas las actividades y proyectos realizados durante los cinco meses de la materia. Cada parcial ha sido documentado de manera detallada, permitiendo una revisión exhaustiva de los temas abordados y de los logros alcanzados en cada etapa del curso.
Desde la primera unidad, donde exploramos los fundamentos de la filosofía y su aplicación ética en la vida profesional, hasta la última, donde analizamos casos prácticos y aplicamos teorías éticas a situaciones reales, este portafolio ofrece una visión integral de nuestro progreso y comprensión del contenido. En el apartado de Actividades Integradoras tendremos tres subcarpetas que nos mostraran lo que se realizo en cada parcial.
El beneficio académico de este proyecto radica en contar con un registro virtual y un respaldo del conocimiento adquirido durante el ciclo. Este portafolio no solo refleja mi participación en los diferentes proyectos, sino que también sirve como una herramienta de referencia para futuras consultas y aplicaciones profesionales. Además, permite una autoevaluación continua, ayudándonos a identificar áreas de mejora y fortalezas en nuestra formación ética y filosófica.
Este recopilatorio de informacion se realiza bajo la supervisión del profesor de la asignatura, y constituye una parte esencial de nuestra evaluación final. A través de este documento, demostramos nuestro compromiso con el aprendizaje y nuestra capacidad para integrar los conocimientos teóricos en prácticas profesionales concretas.